, Bruna de Menezes, Leonardo Cunha de Miranda, Erica Esteves Cunha de Miranda, Juvane Nunes Marciano
Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal Brazil
Atualmente é notório o crescimento do uso de aplicativos em dispositivos móveis para os mais diversos propósitos, incluindo apoio ao estudo dos mais diversos assuntos. Também há um crescente uso de jogos digitais para apoiar o aprendizado de idiomas, incluindo a língua japonesa, ainda que a maioria destes encontre-se no idioma inglês. Este artigo apresenta as decisões e estratégias pedagógicas incorporadas ao design de Karuta Kanji, um jogo educacional desenvolvido para exercitar o maior alfabeto da língua japonesa – o kanji –, tendo como língua nativa base o português, o que visa beneficiar estudantes brasileiros do idioma. O design do jogo foi inspirado no popular jogo japonês de karuta. O ambiente apresenta três modos de jogo que estimulam cooperação, aprendizado individual e competitividade. Karuta Kanji possui diversos elementos de jogos que têm o propósito de fornecer ao estudante um ambiente de estudo dinâmico mesclado ao entretenimento. Ainda, apresentamos um estudo avaliativo do jogo realizado com usuários estudantes de japonês, cujos resultados provêem direções para o aprimoramento da ferramenta, do ponto de vista educacional e de entretenimento.
@InProceedings{CLEI-2015:145050,
author = {Fábio Rocha Marques and Bruna de Menezes and Leonardo Cunha de Miranda and Erica Esteves Cunha de Miranda and Juvane Nunes Marciano},
title = {Karuta Kanji: Jogo Educacional para Estudar e Praticar Vocabulário com Kanjis da Língua Japonesa},
booktitle = {2015 XLI Latin American Computing Conference (CLEI)},
pages = {504--516},
year = {2015},
editor = {Hector Cancela and Alex Cuadros-Vargas and Ernesto Cuadros-Vargas},
address = {Arequipa-Peru},
month = {October},
organization = {CLEI},
publisher = {CLEI},
url = {http://clei.org/clei2015/145050},
isbn = {978-1-4673-9143-6},
}